Een leerling aan het einde van de 3e die graag ruimtes inricht, kleuren kiest of plattegronden van kamers tekent, staat voor een concrete kruising: de gekozen weg bepaalt nu de opleidingen die na het eindexamen toegankelijk zijn. Het richten van zijn wensen op interieurdecoratie gaat niet via een unieke richting, en sommige opties worden al veel eerder dan de middelbare school beslist.
3e prépa-métiers: een onbekende optie om al vanaf de 4e voor te bereiden
Men denkt zelden aan interieurdecoratie als men het heeft over de 3e prépa-métiers. Deze klas, aangevraagd aan het einde van de 4e, stelt leerlingen die al gericht zijn op een beroepsrichting in staat om verschillende sectoren (bouw, afwerking, inrichting) te ontdekken terwijl ze het programma van het brevet volgen.
Het directe voordeel: een prioriteit voor toewijzing naar beroepsopleidingen aan het einde van de 3e. Een leerling die een CAP of een beroepsdiploma gericht op inrichting of meubilering nastreeft, verzekert zo zijn oriëntatie zonder de algemene of technologische weg te sluiten.
Bij het kiezen van de studies na de 3e om interieurdecorateur te worden, blijkt dat deze brug nog onderbenut blijft door gezinnen die de beroepen in ruimtelijk design nastreven.
CAP en bac pro in inrichting: de praktische weg na de 3e
De klassieke reflex is om naar een algemeen of technologisch diploma te zoeken. Men vergeet dat twee beroepsdiploma’s direct voorbereiden op de technische handelingen van interieurdecoratie.
De CAP in twee jaar: snel de praktijk in
De CAP (meubelmaker, schilder applicateur van coatings, bijvoorbeeld) leidt op in materialen, afwerkingen en het lezen van plannen. De opleiding is mogelijk vanaf het einde van de 3e, op voorwaarde dat men minstens 16 jaar is op 31 december van het jaar van instap in de opleiding.
Deze weg blijft een springplank. Een CAP is niet voldoende om als interieurdecorateur te werken, maar het biedt kennis van materialen en plaatsingstechnieken die veel afgestudeerden van hogere scholen niet hebben.
Het bac pro inrichting van de architecturale ruimte
Het bac pro inrichting van de architecturale ruimte wordt in drie jaar na de 3e voorbereid. Het dekt de realisatie van plannen, projectbeheer en coördinatie met de verschillende vakgebieden in de bouw.
Dit diploma opent vervolgens de toegang tot een BTS Studie en realisatie van inrichting of een DN MADE (nationaal diploma van de ambachten en design), met de specialisatie ruimte. De ervaringen variëren over de eenvoud van deze overgang, omdat de plaatsen in DN MADE beperkt blijven en de dossiers van bac pro concurreren met die van het algemeen bac of STD2A.
Bac STD2A: de technologische richting gericht op design
Voor een leerling die liever in de algemene of technologische richting blijft, is het bac STD2A (wetenschappen en technologie van design en toegepaste kunsten) het meest direct op interieurdecoratie gerichte pad.
Hier is wat het onderscheidt van andere bacs:
- Een geïntegreerd onderwijs in design en toegepaste kunsten vanaf de tweede klas, met concrete projecten voor ruimte-inrichting
- Een vergemakkelijkte toegang tot de DN MADE met specialisatie ruimte of de BTS Design d’espace, zonder een jaar van voorbereiding
- Een technische cultuur van materialen, volumes en kleur die voorbereidt op gespecialiseerde scholen na het bac
Het aantal middelbare scholen dat het bac STD2A aanbiedt, blijft beperkt. Vaak moet men een internaat of een verandering van instelling overwegen, wat sommige gezinnen tegenhoudt.
Alternatief: het algemeen bac met specialisatie kunst
Een algemeen bac met de specialisatie plastische kunsten houdt deuren open. De leerling moet dan een DN MADE in drie jaar integreren om toegang te krijgen tot hogere opleidingen in ruimtelijk design. Het pad is langer, maar het laat de mogelijkheid open om over te stappen naar interieurarchitectuur (niveau bac+5) als het project evolueert.
Opleidingen na het bac die leiden tot het beroep van interieurdecorateur
De keuze die in de 3e wordt gemaakt, krijgt pas echt betekenis op het moment van solliciteren voor hogere opleidingen. Drie opleidingen komen systematisch terug in de loopbanen van actieve professionals:
- De BTS Studie en realisatie van inrichting (bac+2), toegankelijk na een bac pro inrichting of een bac STD2A, die opleidt in technisch projectbeheer voor inrichting
- De DN MADE met specialisatie ruimte (bac+3), die design, project en artistieke cultuur combineert
- De particuliere scholen gespecialiseerd in interieurdecoratie, die gecertificeerde titels uitreiken (bachelor in ruimtelijk design, bijvoorbeeld) in drie of vier jaar, vaak toegankelijk zonder artistieke vereisten maar met hoge collegegelden
Deeltijdonderwijs is een concreet middel om deze opleidingen te financieren en ervaring op te doen. Het wordt aangeboden in verschillende BTS en in sommige particuliere scholen, waardoor het mogelijk is om al vanaf het eerste jaar na het bac te werken in een decoratiebureau of bij een ambachtsman.
Wat het verschil maakt in de praktijk
Een diploma is niet voldoende om klanten of een betaalde functie te krijgen. Interieurdecorateurs die zich duurzaam vestigen, combineren doorgaans een technische opleiding (materialen, plannen lezen, ontwerpprogramma’s) met een esthetische gevoeligheid die door de praktijk is ontwikkeld.
Het opbouwen van een persoonlijk portfolio vanaf de middelbare school, zelfs met fictieve projecten of herinrichtingen voor vrienden en familie, biedt een meetbaar voordeel bij sollicitaties voor scholen of stages. De toelatingscommissies voor DN MADE of gespecialiseerde scholen evalueren het projectproces net zozeer als het tekenniveau.
Het beroep van interieurdecorateur vereist geen beschermd diploma (in tegenstelling tot dat van interieurarchitect, dat een erkende titel heeft). Een solide opleiding in inrichting, materialen en ruimtelijk design blijft de beste basis om met geloofwaardigheid te werken, of men nu kiest voor een salaris in een bureau of de zelfstandige status.
