Skip to content

Qué estudios seguir después de la 3ª para acercarse a la profesión de decoradora de interiores

Un estudiante al final de 3º que disfruta organizar espacios, elegir colores o dibujar planos de habitaciones se encuentra frente a…

Adolescente dessinant un plan de décoration intérieure à son bureau, entourée de swatches de tissus et de livres de design, pour illustrer les études après la 3e vers le métier de décoratrice d'intérieur

Un estudiante al final de 3º que disfruta organizar espacios, elegir colores o dibujar planos de habitaciones se encuentra ante un cruce concreto: la vía elegida ahora condiciona las formaciones accesibles después del bachillerato. Orientar sus deseos hacia la decoración de interiores no pasa por una única vía, y algunas opciones se deciden mucho antes del instituto.

3º prepa-profesiones: una opción poco conocida para anticipar desde 4º

Rara vez se piensa en la decoración de interiores cuando se habla de la 3º prepa-profesiones. Esta clase, solicitada al final de 4º, permite a los estudiantes ya orientados hacia una vía profesional descubrir varios sectores (edificación, acabados, diseño) mientras siguen el programa del certificado de educación secundaria.

La ventaja directa: una prioridad de asignación hacia las formaciones profesionales al finalizar 3º. Un estudiante que aspira a un CAP o un bachillerato profesional relacionado con la organización o el mobiliario asegura así su orientación sin cerrarse a la vía general o tecnológica.

Al elegir los estudios después de 3º para convertirse en decorador de interiores, se observa que este puente sigue siendo subutilizado por las familias que buscan profesiones en el diseño de espacios.

Joven estudiante en escuela de diseño presentando un moodboard de decoración interior con muestras de materiales e inspiraciones de colores, en el marco de una formación profesional después de 3º

CAP y bachillerato profesional en organización: la vía práctica después de 3º

El reflejo clásico consiste en buscar un bachillerato general o tecnológico. Se olvida que dos diplomas profesionales preparan directamente para los gestos técnicos de la decoración de interiores.

El CAP en dos años: entrar rápidamente en lo concreto

El CAP (carpintero fabricante, pintor aplicador de revestimientos, por ejemplo) forma en materiales, acabados y lectura de planos. El aprendizaje es posible desde la salida de 3º, siempre que se tenga al menos 16 años al 31 de diciembre del año de entrada en formación.

Esta vía sigue siendo un trampolín. Un CAP no es suficiente para ejercer como decorador de interiores, pero aporta un conocimiento de los materiales y de las técnicas de instalación que muchas graduadas de escuelas superiores no tienen.

El bachillerato profesional en organización del espacio arquitectónico

El bachillerato profesional en organización del espacio arquitectónico se prepara en tres años después de 3º. Cubre la realización de planos, la gestión de proyectos y la coordinación con los oficios de la construcción.

Este diploma abre luego el acceso a un BTS Estudio y realización de organización o a un DN MADE (diploma nacional de los oficios de arte y del diseño), mención espacio. Los retornos varían sobre la facilidad de esta transición, ya que las plazas en DN MADE siguen siendo limitadas y los expedientes de bachillerato profesional compiten con los de bachillerato general o STD2A.

Bachillerato STD2A: la vía tecnológica pensada para el diseño

Para un estudiante que prefiere permanecer en la vía general o tecnológica, el bachillerato STD2A (ciencias y tecnologías del diseño y de las artes aplicadas) constituye el recorrido más directamente orientado hacia la decoración de interiores.

A continuación, se presentan las características que lo distinguen de otros bachilleratos:

  • Una enseñanza de diseño y artes aplicadas integrada desde 2º, con proyectos concretos de organización de espacios
  • Un acceso facilitado al DN MADE mención espacio o al BTS Diseño de espacio, sin pasar por un año de nivelación
  • Una cultura técnica de los materiales, volúmenes y color que prepara para las escuelas especializadas post-bachillerato

El número de institutos que ofrecen el bachillerato STD2A sigue siendo restringido. A menudo es necesario considerar un internado o un cambio de establecimiento, lo que frena a algunas familias.

Alternativa: el bachillerato general con especialidad en artes

Un bachillerato general con la especialidad en artes plásticas mantiene abiertas las puertas. El estudiante deberá entonces integrar un DN MADE en tres años para acceder a las formaciones superiores en diseño de espacios. El recorrido es más largo, pero deja la posibilidad de desviarse hacia la arquitectura de interiores (nivel bach+5) si el proyecto evoluciona.

Dos estudiantes de un instituto profesional colaborando en un modelo de habitación en un taller de decoración interior, ilustrando las formaciones accesibles después de 3º para convertirse en decorador de interiores

Formaciones post-bachillerato que conducen al oficio de decorador de interiores

La elección hecha en 3º cobra todo su sentido al momento de postularse a las formaciones superiores. Tres trayectorias aparecen sistemáticamente en los recorridos de las profesionales en activo:

  • El BTS Estudio y realización de organización (bach+2), accesible después de un bachillerato profesional en organización o un bachillerato STD2A, que forma en la gestión técnica de proyectos de organización
  • El DN MADE mención espacio (bach+3), que combina diseño, proyecto y cultura artística
  • Las escuelas privadas especializadas en decoración de interiores, que otorgan títulos certificados (licenciatura en diseño de espacio, por ejemplo) en tres o cuatro años, a menudo accesibles sin requisitos artísticos previos pero con altos costos de matrícula

La alternancia constituye un medio concreto para financiar estas formaciones y adquirir experiencia práctica. Se ofrece en varios BTS y en algunas escuelas privadas, lo que permite trabajar en una agencia de decoración o con un artesano desde el primer año post-bachillerato.

Lo que marca la diferencia en el terreno

Un diploma no es suficiente para conseguir clientes o un puesto de empleado. Las decoradoras de interiores que se establecen de forma duradera suelen combinar una formación técnica (materiales, lectura de planos, software de diseño) con una sensibilidad estética desarrollada a través de la práctica.

Constituir un portafolio personal desde el instituto, incluso con proyectos ficticios o reordenamientos realizados para familiares, proporciona una ventaja medible al momento de las postulaciones a escuelas o prácticas. Los jurados de admisión en DN MADE o en escuelas especializadas evalúan tanto el proceso del proyecto como el nivel de dibujo.

El oficio de decorador de interiores no exige un diploma protegido (a diferencia del de arquitecto de interiores, que cuenta con un título reconocido). Una formación sólida en organización, materiales y diseño de espacios sigue siendo la mejor base para ejercer con credibilidad, ya sea eligiendo el empleo en una agencia o el estatus independiente.

Qué estudios seguir después de la 3ª para acercarse a la profesión de decoradora de interiores